Symposium | Visualising Learning in France, 1500–1830
From the Centre for French History and Culture at St Andrews:
Visualising Learning in France, 1500–1830
St Andrews, 24–25 May 2017
Generously supported by the British Society for Eighteenth-Century Studies, the Society for French Studies, The Centre for French History and Culture, School of Art History, and School of History, University of St Andrews
The event is free but places are limited. Please register by emailing ljg21@st-andrews.ac.uk (Linda Goddard) by 15 May, indicating day 1, 2, or both.
New Seminar Room, School of History, South Street, St Andrews
W E D N E S D A Y , 2 4 M A Y 2 0 1 7
9.30 Tea/coffee and welcome
10.00 Susanna Berger (University of Southern California / Villa I Tatti), Siegmund Jacob Apin on Visual Learning in Sixteenth- and Seventeenth-Century Europe
11.00 David Pullins (Massachusetts Institute of Technology / The Frick Collection), Visualizing Drawing: Cochin, the Encyclopédie and the livres à dessiner Tradition
12.00 Lunch
1.00 Katie Scott (The Courtauld Institute of Art) and Hannah Williams (Queen Mary University of London), Objects of Learning: Houdon’s Écorché and Oppenord’s Ripa
2.00 Stephanie O’Rourke (University of St Andrews), Histories of the Self in the Trioson Portrait Series
3.00 Coffee
3.30 Charles Kang (Columbia University), Trees of Blood: Injection and Representation
4.30 General discussion
5.00 Reception
T H U R S D A Y , 2 5 M A Y 20 1 7
9.30 Sarah Easterby-Smith (University of St Andrews), Cultivating Utility: Amateur Botany, Taste, and Floriculture in Late-Eighteenth-Century France
10.30 Richard Taws (University College London), The Echo Chamber of the French Revolution
11.30 Coffee
11.45 Mary Orr (University of St Andrews), Colouring the Science of the Past: The Arts of Learning for the Present?
Poster image: Jean-Baptiste Greuze, A Boy with a Lesson-Book (detail), exhibited 1757 (National Galleries Scotland).
Call for Papers | HECAA Session at UAAC, 2017
Thanks to Christina Smylitopoulos, who is again coordinating a HECAA session at this year’s UAAC Conference! Details and a full list of panels (57 in all) are available here»
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Universities Art Association of Canada / l’association d’art des universités du Canada
Banff Centre for Arts and Creativity, Banff, Alberta, 12–15 October 2017
Proposals due by 12 May 2017
HECAA Open Session
The objective of this society is to stimulate, foster, and disseminate knowledge of all aspects of visual culture in the long eighteenth century. This HECAA open session welcomes papers that examine any aspect of art and visual culture from the 1680s to the 1830s. Special consideration will be given to proposals that demonstrate theoretical or methodological innovations. Please email proposals for 20-minute papers to Dr. Christina Smylitopoulos (University of Guelph), csmylito@uoguelph.ca.
Study Day Results | Fonder les institutions artistiques
PDF files for each presentation are available at the ACA-RES website:
Fonder les institutions artistiques : l’individu, la communauté et leurs réseaux en question
Centre Allemand d’Histoire de l’Art, Paris, 8–9 December 2016
Les premières journées d’étude du programme ACA-RES (Les académies d’art et leurs réseaux dans la France préindustrielle) se sont tenues les 8–9 décembre 2016 au Centre allemand d’histoire de l’art Paris, autour du thème : Fonder les institutions artistiques : l’individu, la communauté et leurs réseaux en question.
L’objectif de la rencontre était d’interroger la genèse des institutions académiques au XVIIIe siècle, en mettant l’accent sur l’articulation entre actions individuelles et logiques collectives; initiatives personnelles et cadres structurels; histoire locale, régionale, et mouvement d’entraînement à l’échelle française. Il s’agissait de revenir aux sources du phénomène de fondation d’écoles de dessin et d’académies d’art, qui pointe à partir des années 1740 à Rouen et à Toulouse et s’étend ensuite sur tout le territoire du royaume.
Première rencontre d’une série de trois préparant la tenue d’un colloque de synthèse en 2019, les discussions font aujourd’hui l’objet d’une diffusion sur la page Hypothèses du programme de recherche, dans la rubrique Les papiers d’ACA-RES. Ces actes sont un point d’étape dans la réflexion : ils rendent compte des questionnements soulevés et offrent un matériel documentaire qui pourra être complété et réinterrogé par la suite. Au présent compte-rendu s’adjoignent donc les « Brefs historiques » des écoles de chaque ville traitée, et les articles issus des communications. Laissés volontairement in progress, ils sont une invitation à rejoindre et prolonger la discussion.
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Anne Perrin Khelissa et Émilie Roffidal, Fonder les institutions artistiques : l’individu, la communauté et leurs réseaux en question
Séance de travail 1 : Les hommes et leurs réseaux
• Mikaël Bougenieres, L’École de dessin de Cambrai : les hommes et leurs réseaux
• Marjorie Guillin, L’Académie royale de peinture, sculpture et architecture de Toulouse : les hommes et leurs réseaux
• Ariane James-Sarazin, Les écoles de dessin à Angers : les hommes et leurs réseaux
• Gaëtane Maës, L’École de dessin de Lille : les hommes et leurs réseaux
• Gaëtane Maës, L’Académie de peinture et de sculpture de Valenciennes : les hommes et leurs réseaux
• Elsa Trani, De la Société des beaux-arts à l’École centrale de Montpellier : les hommes et leurs réseaux
• Nelly Vi-Tong, L’École de dessin de Dijon : les hommes et leurs réseaux
Séance de travail 2 : Les statuts et règlements
• Mikaël Bougenieres, L’École de dessin de Cambrai : les statuts et règlements
• Marjorie Guillin, L’Académie royale de peinture, sculpture et architecture de Toulouse : les statuts et règlements
• Ariane James-Sarazin, Les écoles de dessin à Angers : les statuts et règlements
• Gaëtane Maës, L’École de dessin de Lille : les statuts et règlements
• Gaëtane Maës, L’Académie de peinture et de sculpture de Valenciennes : les statuts et règlements
• Elsa Trani, De la Société des beaux-arts à l’École centrale de Montpellier : les statuts et règlements
• Nelly Vi-Tong, L’École de dessin de Dijon : les statuts et règlements
Enfilade 
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